Я знаю работников десятков специальностей,

                                                     но нет – я в этом уверен – людей более пытливых,

                                                                     неугомонных,  более одержимых мыслями о творчестве,

                                                                     чем учителя.

В.А.Сухомлинский

            В преддверии 100-летия со дня рождения Героя Социалистического труда, народного учителя В.А.Сухомлинского 25 сентября 2018 года в школе-интернате прошёл открытый методический совет  по теме «Наследие В.А.Сухомлинского и его гуманистическое воплощение в сегодняшних реалиях». Цель: обсуждение творческого наследия В.А.Сухомлинского.

            На методсовете присутствовали все члены педагогического коллектива. Каждое школьное методическое объединение приготовило выступление по книгам В.А.Сухомлинского.

            С педагогической деятельностью В.А.Сухомлинского познакомила С.Н.Резинкова, заместитель директора по УВР.  Затем перешли к обсуждению книг В.А.Сухомлинского.

Л.А.Семёнова, руководитель ШМО «Данко» и учитель русского языка и чтения, проанализировала «Сто советов учителю». Что такое призвание к труду учителя, как оно формируется? Как предотвратить истощение нервных сил в процессе повседневной деятельности? О работе с «трудными» школьниками и другие полезные советы можно найти в этой книге.

М.В.Лихач, социальный педагог, познакомила с книгой «Сердце отдаю детям», которая посвящена воспитательной работе с начальными классами. Особое место уделено оцениванию детей, проблеме учёта знаний.

О книге «Рождение гражданина», посвящённой сложным вопросам формирования личности подростка, рассказала Н.Г.Тегенцева, учитель технологии. Данная книга является продолжением трилогии о становлении личности ребёнка, её начало – «Сердце отдаю детям», заключение – «Письма к сыну». Широкий и полный анализ проблем воспитания подростка с характеристикой противоречий и особенностей составляет основное её содержание. В книге раскрываются принципы формирования коллектива подростков, рассматриваются главные направления  его развития.

«Письма к сыну» представила С.В.Кривоногова, руководитель ШМО «Росток» и учитель начальных классов. Эта книга имеет большое воспитательное значение для формирования нравственных качеств молодёжи. Она содержит 30 писем – ответов на вопросы, которые беспокоили сына педагога, и на которые он стремился получить обстоятельный ответ от отца.

О воспитании любви к Родине говорится в книге «Родина в сердце», о которой  рассказала Я.А.Катаускас, учитель начальных классов.

Книги «Родительская педагогика», «Как воспитать настоящего человека», «О воспитании», представленные А.К.Ракаевой, заместителем директора по ВР, Н.А.Усольцевой, руководителем ШМО «Глобус», Е.И.Дарий, воспитателем,  учат нравственному воспитанию детей в семье, социуме.

Книги о воспитывающей роли коллектива представили С.Ю.Филиппова, руководитель ШМО классных руководителей и учитель русского языка и чтения, «Методика воспитания школьного коллектива» и О.В.Третьякова, классный руководитель 5 класса и учитель географии, биологии, «Мудрая власть коллектива».

Каждый новый день отделяет нас от того времени, в котором жил и творил В.А.Сухомлинский, но, как это всегда бывает, мысли и дела истинно великих  людей со временем не только не устаревают, не только не отдаляются, но становятся всё ближе, нужнее новым поколениям. Так и гуманистическая педагогика Василия Александровича Сухомлинского продолжает активно воплощаться и развиваться в жизни современной российской школы.

 «Учитель должен любить детей, отдавать им своё безмерное, доброе, открытое сердце!» (В.А.Сухомлинский)

                                                                              С.Н.Резинкова, заместитель директора по УВР